Трудове навчання icon

Трудове навчання



НазваТрудове навчання
Сторінка3/5
Мерсіянова Г.М
Дата конвертації13.09.2012
Розмір0.7 Mb.
ТипДокументи
джерело
1   2   3   4   5

Робота з природним матеріалом.

^ 1) Техніко-технологічні відомості.

Властивості природних матеріалів (які використовуються): колір, форма, величина, поверхня – тверда, м'яка. Однодетальні та багато детальні вироби ( для дітей - вироби, що мають одну деталь та вироби що мають кілька деталей). Способи з'єднання деталей, частин.

2) ^ Трудові операції. З'єднання природних матеріалів примазуванням пластиліном, вдавлювання природних матеріалів у пластилін.

3) Об’єкти виготовлення. Їжак із соснової шишки. Мишеня з жолудя чи шишки. Каченя із жолудів. Гриб із плодів каштана та жолудів, ( на вибір учителя).


Учень:

- називає властивості природних матеріалів за підказкою вчителя, за запитаннями;

- розрізняє однодетальні вироби та багатодетальні (показує на вимогу вчителя « Покажи виріб який зроблений із окремих частин» « Покажи виріб у якого нема ніяких деталей»);


- називає трудові операції за дією вчителя);

- виконує трудові операції за назвою);


- виготовляє предмети із природного матеріалу з допомогою вчителя (підказка, показ дії).



Розвиток уявлень про вироби що складаються із кількох деталей на основі скріплення за допомогою пластиліна.

Розвиток мовлення на основі називання трудових операцій за показом вчителя (вдавлювання, примазування).

Розвиток мислення на основі аналізу предмета виготовлення.

6

^ Робота з папером

1) Техніко-технологічні відомості

Засоби праці та матеріали для роботи з папером, їх призначення та правила користування: ножиці, шаблон, олівець, пензлик, клей. Правила безпечної праці з ріжучими інструментами.

  1. ^ Трудові операції.

Різання ножицями по прямих лініях. Розмічання деталей по шаблону. Вирізування по наміченій лінії. Нанесення клею на папір. Наклеювання деталей аплікації на аркуш паперу.

^ 3)Об'єкти виготовлення.

Геометричні фігури із смужок кольорового паперу ( квадрати, трикутники ). Аплікації із деталей геометричних фігур (будинок, ялинка) – наклеювання за формою та кольором.




Учень:

- розрізняє засоби праці та матеріали для роботи з папером (відбирає за інструкцією);

- знає правила безпечної праці з ріжучими інструментами;


- називає трудові операції ( різання, розмічання, нанесення клею, наклеювання) за показаною дією;


- складає аплікації із геометричних фігур за зразком;

- здійснює наклеювання деталей з допомогою вчителя, під контролем;




Формування діяльності на основі розвитку точності та координації рухів.

Розвиток просторового орієнтування на основі виготовлення аплікацій із деталей геометричних фігур.

Формування цілісності та структурності сприймання на основі аналізу зразків аплікацій.


Формування супроводжуючого мовлення (дій, що виконуються).




^ Другий семестр ( 36 год.)







7

Робота з глиною та пластиліном.

1) Техніко-технологічні відомості Засоби праці з пластиліном, їх призначення та правила користування: стеки, нитка, підкладна дошка. Організація робочого місця та санітарно –гігієнічні вимоги при виконанні ліпних робіт (повторення)

2) ^ Трудові операції. Відривання пластиліну (глини). Відрізування за допомогою нитки, стеки. Розкачування долонею на підкладній дошці. Приліплювання частин, зліплювання.

3)^ Об’єкти виготовлення. Вишеньки, лялька з двох кульок різної величини. Букви, цифри (знайомі дітям).




Учень:

- визначає засоби праці за малюнками;

- має уявлення про дотримання санітарно-гігієнічних вимог при виконанні робіт з пластиліном;


- називає трудові операції за малюнками;


- розрізняє розмір деталей, частин предметів, які виготовляє;


- виготовляє із пластиліну предмети за зразком.



Збагачення словникового запасу назвами засобів праці та трудових операцій.

Розвиток пам'яті на основі пригадування назв засобів праці, трудових операцій за даними малюнками.

Формування елементів самостійності в діяльності на основі виконання практичних завдань за зразком.

Формування охайності та умінь дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог у процесі роботи з пластиліном та глиною.

8

^ Робота з природним матеріалом

1) Техніко-технологічні відомості. Властивості природних матеріалів, що використовуються на уроках: шишки, шкаралупа волоського горіха, каштани, жолуді, черепашки, листя кукурудзи та ін. ( в залежності від місцевих природних умов).

2) ^ Трудові операції. З'єднання деталей пластиліном. Розміщення предметів на підставці.

3) Об’єкти виготовлення. Зайчик, жук, жабеня, собачка з черепашок. Пташка із шишки ялини, пластиліну та гілочок. Човник, курчатко із шкаралупи волоського горіха ( на вибір учителя). Оформлення макетів.



Учень:

- має уявлення про властивості природних матеріалів;


- з’єднує деталі виробу пластиліном за показом учителя;


- виготовляє предмети із природного матеріалу під керівництвом вчителя;

- знає назву виробу, називає природні матеріали з яких виготовлено предмет.



Подальше збагачення уявлень про природні матеріали та їх властивості на основі використання нових природних матеріалів та виробів із них.

Розвиток мислення та естетичних смаків на основі виготовлення предметів із природного матеріалу.

Розвиток просторових уявлень на основі аналізу зразків виробів щодо місця розташування окремих частин, деталей.

9

^ Робота з папером (аплікація)

1) Техніко-технологічні відомості.

Відтінки кольорів паперу та їх поєднання в аплікації. Аплікації з різних геометричних фігур. ( розміщення, чергування кольорів та фігур).

2) ^ Трудові операції. Вирізування деталей аплікації по кривих лініях. Класифікація геометричних фігур за основними кольорами та їх відтінками. Складання аплікації.

3) ^ Об’єкти виготовлення. Аплікації з геометричних фігур ( повітряні кульки, лялька, сніговик ). Аплікації з вирізаних учнями деталей за шаблоном ( човник, пірамідка, овочі, фрукти, овочі).



Учень:

- називає основні кольори паперу;

- визначає геометричні фігури на аплікації, називає їх за вимогою вчителя;


- вирізує деталі по кривих лініях;

- здійснює класифікацію геометричних фігур за кольорами;


- складає аплікацію з геометричних фігур за зразком.

- наклеює деталі аплікації під керівництвом вчителя.



Подальше збагачення словни- кового запасу на основі назв основних кольорів паперу, геометричних фігур та

Розвиток просторового орієнтування на основі складання аплікацій, знаходження місця кожної деталі за зразком.

10


11


^ Робота з глиною та пластиліном.

1) Техніко- технологічні відомості. Макетування ( на елементарному рівні). Розташування предметів на підставці з цупкого паперу. Закріплення предметів на підставці та його послідовність.

2) ^ Трудові операції. Розташування предметів макету на підставці. Закріплення предметів макету на підставці.

3) Об’єкти виготовлення. Макети: «Колобок», «Ріпка», «По гриби» ( на вибір учителя).

^ Робота з природним матеріалом

1) Техніко-технологічні відомості.

Властивості природного матеріалу, що використовуються на уроках ( залежно від місцевих природних умов). Матеріали та інструменти, що використовуються на уроках.

2) ^ Трудові операції, З'єднання деталей. Технологія та послідовність виготовлення предметів.

3) Об’єкти виготовлення. Курчатко із шкаралупи горіха, Поросятко із жолудя та пластиліну (носик, вушка, ніжки, хвостик). Фігурки людини з листя кукурудзи та ниток.



Учень:

- має уявлення про макетування,( розташування та закріплення предметів на підставці);


- називає трудові операції (розкладання, закріплення предметів) за підказкою вчителя;


- виготовляє макет під керівництвом вчителя .


Учень:

- називає природній матеріал та інструменти, які використовуються;


- орієнтується у способі з'єднання деталей, називає послідовність дій за зразком;


- виготовляє предмети із природного матеріалу під керівництвом вчителя.





Розвиток просторового орієнтування на основи визначення місця розташування кожного предмету на макеті.

Розвиток мислення на основі визначення предметів діяльності за даним макетом («Колобок». «Ріпка» та інші ).


Уточнення уявлень про властивості природного матеріалу та способу з'єднання деталей.

Формування діяльності на основі виконання трудових операцій за показом вчителя.

Розвиток умінь здійснювати самоконтроль ( порівнювати свій виріб із зразком).



12

^ Робота з папером

1) Техніко-технологічні відомості

Засоби праці та матеріали: ножиці, шаблон, олівець, пензлик, клей. Правила безпечної праці з ріжучими інструментами.

  1. .^ Трудові операції.

Різання ножицями . Розмічання деталей по шаблону. Вирізування по наміченій лінії. Нанесення клею на папір. Наклеювання деталей аплікації на аркуш паперу.

^ 3)Об'єкти виготовлення.

Геометричні фігури із смужок кольорового паперу ( квадрати, трикутники ). Аплікації із деталей геометричних фігур. Наклеювання за формою, кольором, розміром. Закладка з цупкого паперу.


Учень:

- знає засоби праці та матеріали, називає їх , та вибирає на малюнках серед інших;


- називає трудові операції (розмічання, вирізування, нанесення клею, наклеювання) за малюнками дії;


- складає аплікацію з геометричних фігур за зразком;

- здійснює наклеювання деталей аплікації під керівництвом вчителя.



Розвиток координації рухів на основі виконання практичних завдань із використанням засобів праці ( ножиці, олівець, шаблон тощо).

Формування охайності та організації праці на основі виконання практичних завдань.

Формування умінь виконувати практичні завдання за малюнком, зразком.





3- й клас ( 70 год.)

Перший семестр ( 34 год.)







1

^ Робота з пластиліном та глиною

1) Техніко-технологічні відомості.

Види ліплення: площинне ( рельєф), об'ємне ( скульптура)

2) Трудові операції. Площинне та об'ємне ліплення з використанням стеки.

3) ^ Об’єкти виготовлення. Рельєфи ягід. Стилізовані фігурки людини ( ляльки), тварин ( коник, ведмедик) на вибір учителя.


Учень:

- має початкові уявлення про види ліплення ( площинне, об'ємне);


- розрізняє площинне та об'ємне ліплення на зразках;


- виготовляє вироби за зразками, за наслідуванням, під керівництвом вчителя



Розвиток зв'язного мовлення на основі словесної характеристики об’єктів діяльності за зразком.

Збагачення уявлень про використання глини та пластиліну щодо площинного та об'ємного ліплення.


2

^ Робота з природним матеріалом










1) Техніко-технологічні відомості.

Властивості природного матеріалу: колір, форма, розмір, поверхня. Засоби праці. Матеріали для з'єднання: клей, пластилін, палички, дріт, нитки. Правила безпечної праці. Організація робочого місця.

2) ^ Трудові операції. З'єднання ( клей, палички, дріт, нитки) різних видів природного матеріалу( жолуді, пір'я, палички).

3) Об’єкти виготовлення. Пташка із жолудів, пір'я та паличок. Зайчик із жолудів, паличок, крилаток ясеня та дроту. Порося із жолудів та пластиліну.


Учень:

- знає властивості природного матеріалу, називає їх;

- називає засоби праці та матеріали для з'єднання та прикріплювання деталей;


- називає трудові операції за наочною опорою;


- визначає матеріали для виготовлення виробів за зразком;


- виготовляє виріб за наслідуванням, під керівництвом вчителя.


Уточнення уявлень про властивості природного матеріалу.

Розвиток умінь аналізувати готові предмети, виділяючи їх частини та матеріали для з'єднання та прикріплення деталей.

Розвиток умінь порівнювати вироби із природного матеріалу знаходити однакове та різне щодо використаного матеріалу.

Збагачення словникового запасу на основі використання назв предметів та природного матеріалу.

3

^ Елементи сільськогосподарської роботи

1) Техніко-технологічні відомості. Роботи восени на городі, в саду, в полі. Збір урожаю, насіння квітів тощо. Інструменти, тара для збору урожаю( кошики, ящики, відра мішки та ін.).

2) ^ Трудові операції. Збирання врожаю, насіння квітів тощо.

3) Об’єкти праці. Спостереження за роботою в саду, на городі. Розгляд зібраного урожаю. Підготовка насіння квітів до зберігання.


^ Робота з папером і тонким картоном

1) Техніко-технологічні відомості

Призначення картону. Властивості картону: має товщину, згинається, ламається по згину, вбирає вологу, міцніший за папір, можна різати. Засоби праці: ножиці, шаблон, олівець, пензлик. Правила різання ножицями по прямих і кривих лініях (повторення).

2) ^ Трудові операції. Розмічання картону за шаблоном. Різання картону ножицями. Змазування клеєм по всій поверхні.

3) Об’єкти виготовлення. Лічильний матеріал у формі: смужок, квадратиків, кружечків, трикутничків, овалів, фруктів, овочів. Закладка,



Учень:

- має уявлення про роботи восени на городі, в саду.


- має початкові знання про

інструменти та тару, якою користуються під час збирання урожаю.


- має уявлення про спосіб збирання овочів, фруктів та насіння квітів;


- бере посильну участь у підготовці до зберігання насіння квітів.


Учень:

- має уявлення про властивості картону, називає засоби праці;


- називає трудові операції (розмічання, різання, змазування клеєм);


- виготовляє лічильний матеріал під керівництвом вчителя.



Збагачення уявлень про роботи на городі, в саду, в полі восени.

Розвиток мовлення на основі назв овочів, фруктів, квітів, інструментів та тари, що використовуються для збирання урожаю.

Розвиток уваги та спостережливості на основі спостереження за діями працюючих на городі в саду.


Розвиток пам'яті на основі пригадування назв матеріалів та інструментів.

Збагачення словникового запасу назвами властивостей картону (ламається, вбирає вологу, можна зігнути, різати).

Розвиток координації рухів на основі розмічання та різання картону ( робота з ножицями, олівцем).

Розвиток охайності на основі використання клею.


5

^ Робота з текстильним матеріалом

1) Техніко-технологічні відомості. Нитки. Властивості ниток: колір, товщина. Засоби праці, їх призначення та правила користування: ножиці, голки, наперсток. Зберігання голок (гольник, подушечка для голок). Шиття, вишивання «голка вгору – голка вниз». Правила безпечної праці голкою. Організація робочого місця.

2) ^ Трудові операції . Шиття по проколах ( « голка вгору – голка вниз»), по намічених лініях на тонкому картоні,( на цупкому папері) вишивання візерунків по проколах.

3) ^ Об’єкти виготовлення. Закладка із цупкого паперу, візерунки із зображенням контурів рослин, птахів та інші за задумом учителя.



Учень:

- називає властивості ниток, їх призначення;

- знає правила безпечної праці голкою;

- розуміє призначення шиття способом «голка вгору – голка – вниз);


- виконує шиття «голка вгору - голка вниз», по проколах, по наміченій лінії на тонкому картоні за зразком;


- виготовляє закладки із цупкого паперу за зразком, під керівництвом вчителя.



Формування уявлень про використання ниток у побуті та їх властивостей.

Розвиток дрібної моторики на основі шиття голкою.

Збагачення словникового запасу на основі назв трудових операцій та об’єктів виготовлення.

Розвиток усвідомленого виконання практичних завдань на основі аналізу зразка виробу ( закладки).

5

^ Робота з глиною та пластиліном

1) Техніко-технологічні відомості. Застосування глини – виготовлення посуду, горщиків для квітів, іграшок, сувенірів. Організація робочого місця.

2) ^ Трудові операції. Ліплення посуду способом вдавлювання і розплющення стінок виробу пальцями. Обробка виробу стекою, оздоблення кольоровим пластиліном

3) ^ Об’єкти виготовлення. Посуд з пластиліну: чашка і блюдце, тарілки.



Учень:

- знає застосування глини, називає вироби;


- знає способи ліплення посуду. Називає трудові операції за зразком;

- знає як користуватися стекою;


- виготовляє з пластиліну чайний посуд під керівництвом вчителя.



Збагачення уявлень про предмети з глини.

Розвиток зв’язного мовлення на основі назв предметів виготовлених із глини.

Формування діяльності на основі корекції та розвитку координації рухів рук та дрібної моторики.

6

^ Робота з природним матеріалом

1) Техніко-технологічні відомості. Властивості природних матеріалів: листя, квітів, трави. пір'я, соломи, зерен та інших (залежно від місцевих умов). Прикріплювання природного матеріалу наклеюванням, пришиванням. Правила безпечної праці та санітарно гігієнічні вимоги.

2) ^ Трудові операції. Наклеювання, пришивання природного матеріалу.

3) Об’єкти виготовлення. Фігурки тварин, декоративні візерунки, сюжетні композиції до казок, оповідань.



Учень:

- називає властивості природних матеріалів (листя, трави, соломи, зерен);


- називає трудові операції за зразками виробів, за малюнками;


- виготовляє фігурки тварин, складає композиції до казок під керівництвом учителя.



Збагачення уявлень про природні матеріали.

Формування діяльності на основі розвитку вмінь складати словесний звіт про виконану роботу у вигляді відповідей на запитання.

Розвиток мислення на основі аналізу об’єктів виготовлення щодо визначення матеріалу та частин, деталей.



7

^ Робота з папером і картоном

1)Техніко-технологічні відомості.

Призначення картону. Властивості картону: згинається, ламається по згину, вбирає вологу, міцніший за папір, можна різати (повторення). Засоби праці: ножиці, шаблон, олівець, пензлик. Правила різання

ножицями по прямих і кривих лініях (повторення)


Учень:

- знає властивості картону, називає їх за запитаннями;

- називає засоби праці при роботі з папером і картоном;



Збагачення уявлень на основі одержання знань про властивості картону та застосування засобів праці.

Розвиток координації рухів на основі виконання трудових операцій ( різання ножицями, розмічання за трафаретом, наклеювання)





2) ^ Трудові операції.

Розмічання паперу і картону за трафаретом, шаблоном. Різання ножицями по лінії розмітки. Наклеювання деталей на основу. Склеювання зігнутих під кутом частин виробу.

3) ^ Об’єкти виготовлення. Ялинкові прикраси, гірлянди (гриби, овочі, тварини. Ялинкові прикраси об'ємної форми: ліхтарик, гриби, ракети ( за вибором учителя).

- розмічає папір і картон за шаблоном;

- називає трудові операції за дією, зразком, малюнком;


- виготовляє ялинкові прикраси із паперу і картону за зразком, під керівництвом вчителя.


Формування охайності.

Формування уявлень про ялинкові прикраси із паперу, картону.

Розвиток самостійного виконання практичних завдань за зразком.

8
1   2   3   4   5



Схожі:

Трудове навчання iconТрудове навчання 1-4 класи загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка
Трудове навчання в початкових класах є першою сходинкою до вибору майбутньої професії
Трудове навчання iconУзагальнені результати моніторингу якості підручників для 9-го класу з предмета «Трудове навчання». Моніторинг якості підручників «Трудове навчання»
Моніторинг якості підручників «Трудове навчання» для 9-го класу є складовою систематичних моніторингових досліджень новоствореної...
Трудове навчання iconУзагальнені результати моніторингу якості підручників для 9-го класу з предмета «Трудове навчання». Моніторинг якості підручників «Трудове навчання»
Моніторинг якості підручників «Трудове навчання» для 9-го класу є складовою систематичних моніторингових досліджень новоствореної...
Трудове навчання iconТрудове навчання (технології) та креслення
Типовими навчальними планами для загальноосвітніх навчальних закладів на вивчення трудового навчання передбачено
Трудове навчання iconТрудове навчання (технології). Креслення
Особливістю сучасного уроку трудового навчання є навчання учнів не лише конкретним трудовим операціям але й підготовка їх до життя,...
Трудове навчання iconНавчальний посібник для студентів спеціальності „Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання (Лист №14/18. 2 2159 29. 09. 2005)
Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів спеціальності „Педагогіка і методика середньої освіти....
Трудове навчання iconПрограма
Трудове навчання для дітей з помірною розумовою відсталістю виконує пропедевтичну функцію щодо подальшого їх професійно-трудового...
Трудове навчання iconДокументи
1. /Призери трудове навчання (техн_чна праця).doc
Трудове навчання iconНавчальна програма трудове навчання. 5-9 класи
Гнеденко О. П., Денисенко Л.І., Закатнов Д. О., Калініченко Н. А., Кільдеров Д. Е., Климук М. К., Коберник О. М., Корець М. С., Кондратюк...
Трудове навчання iconНавчальна програма трудове навчання. 5-9 класи
Гнеденко О. П., Денисенко Л.І., Закатнов Д. О., Калініченко Н. А., Кільдеров Д. Е., Климук М. К., Коберник О. М., Корець М. С., Кондратюк...
Трудове навчання iconЛ. А. Формування полікультурної компетентності вчителів загальноосвітньої школи
Міністерством освіти І науки України як навчальний посібник для студентів спеціальності „Педагогіка І методика середньої освіти....
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©govuadocs.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи